PSICOMOTRICITÀ

Gli itinerari di Pratica Psicomotoria Educativa accompagnano i bambini nel loro normale cammino di maturazione e crescita.
Il corpo è il principale strumento che appartiene al bambino e gli permette di esprimersi, comunicare e di entrare in relazione con il mondo esterno.

Il bambino all’interno della sala di psicomotricità può ritrovare un tempo e uno spazio, del materiale per esprimersi e narrare un sé attraverso il gioco in maniera spontanea ma salvaguardato dallo sguardo dell’adulto, che lo riconosce, lo ascolta, lo comprende e allo stesso tempo gli offre dei limiti chiari all’interno dei quali agire.

Quando i bambini entrano in sala, la psicomotricista li invita a sedere sempre nello stesso luogo e consegna ad ognuno di loro un’etichetta con il loro nome mentre li chiama ad alta voce. Permettendo al bambino di essere riconosciuto e quindi considerato e amato, favorendone la costruzione della propria identità.
Ricorda, poi, i patti della sala, regole molto semplici ma fondamentali per crescere e acquisire competenze sociali.
Infine c’è l’inizio dell’attività: ad attendere i bambini vi è una costruzione di cuscinoni, preparata dallo psicomotricista che al “via” è possibile abbattere: l’abbattimento del muro permette di liberare la propria pulsionalità agita su una costruzione simbolica.

Questo momento permette ai bambini di muoversi con la totalità del loro corpo, investendolo affettivamente e stimolandoli a livello percettivo.